Qu'est-ce que la dysorthographie : définition, causes, caractéristiques
La dysorthographie est un trouble spécifique des apprentissages (TSA) qui touche l' écriture et se caractérise par une orthographe absente ou incorrecte lors de la transition de l'oral à l'écrit. Les principaux signes annonciateurs d'une dysorthographie sont :
erreurs grammaticales et de ponctuation fréquentes
omissions, échanges ou ajouts de lettres dans les mots
confusion entre les consonnes qui présentent une analogie phonétique (par exemple p e b , t e d )
confusion entre des lettres de forme similaire (par exemple d e b )
Les personnes atteintes de dysorthographie éprouvent de grandes difficultés à traiter un texte écrit, car la recherche du mot juste exige une énorme dépense d'énergie.
Le sujet peut souvent ressentir de la frustration à l'approche de la rédaction d'un texte, car, pour écrire correctement, il accorde une attention et une concentration maximales à chaque mot, ce qui allonge le temps d'écriture et engendre un inconfort considérable, qui a des répercussions tant dans la sphère scolaire que privée.
Bien que la dysorthographie soit principalement associée à un manque de correction grammaticale dans l'approche du texte écrit, une mauvaise cohésion textuelle et un manque de compréhensibilité dans la transposition des pensées sous forme écrite peuvent également être considérés comme symptomatiques de la dysorthographie.
La dysorthographie, comme les autres DSA, se manifeste avec 3 niveaux de gravité :
Niveau léger : le sujet produit un nombre minimal de fautes d'orthographe, qui ne compromettent pas définitivement le traitement d'un texte écrit
Niveau modéré : le sujet produit de multiples fautes d'orthographe ; il est conseillé d'assister le travail d'écriture avec un ordinateur afin de rendre le texte plus compréhensible
Niveau sévère : le sujet produit une quantité importante de fautes d'orthographe ; le support d'un ordinateur est nécessaire, tant dans la rédaction que pour la compréhension des textes.
Dysorthographie chez l'enfant, symptômes
Les signaux manifestés par un enfant atteint de dysorthographie peuvent être plus facilement saisis au cours des années d’école primaire, lorsque l’enfant se retrouve à devoir suivre les travaux de classe, les dissertations et tout ce qui touche au langage écrit.
L'enfant dysorthographique peut éprouver des difficultés à retranscrire ce qui est dictée ou écrit au tableau, ainsi qu'à produire des textes clairsemés et composés de phrases minimales , entrelacées et caractérisées par des erreurs orthographiques persistantes et récurrentes. Si ces difficultés persistent malgré le stress et les stimuli auxquels l'enfant est soumis quotidiennement à l'école, il est nécessaire de consulter un spécialiste afin d'entamer un éventuel traitement.
Dysorthographie chez l'adulte
La dysorthographie est un trouble spécifique des apprentissages qui ne disparaît pas spontanément avec le temps, mais qui continue d'affecter la personne tout au long de sa vie. Il est important de comprendre que ce trouble n'apparaît pas soudainement à l'âge adulte, mais est présent dès le plus jeune âge. Parfois, pendant l'enfance, il peut être mal interprété ou ignoré, ce qui conduit à des solutions temporaires qui ne traitent pas le problème de fond. Il peut arriver que la dysorthographie s'accentue et ne soit diagnostiquée que lorsque la personne éprouve des difficultés importantes à effectuer certaines tâches, tant à l'école qu'au travail, créant de réels obstacles. Il est essentiel de l'identifier et de la prendre en charge de manière appropriée afin de permettre à la personne de développer des stratégies de compensation et de surmonter les difficultés qu'elle entraîne.
Souvent, la prise de conscience de la dysorthographie se développe pendant les années universitaires ou dans le contexte professionnel. Les symptômes de la dysorthographie à l'âge adulte comprennent :
utilisation d'un langage imprécis
difficultés d'orthographe
une écriture lente et fatigante
difficultés de mémorisation, de compréhension et de synthèse de textes
faible sentiment d'auto-efficacité en matière de compétences rédactionnelles
- les erreurs orthographiques peuvent être moins fréquentes grâce à l'expérience accumulée au cours du parcours scolaire.
Les difficultés liées à la dysorthographie peuvent avoir un impact négatif sur le bien-être émotionnel et les relations sociales du sujet, entraînant une diminution des attentes de réussite et un manque de détermination à poursuivre ses objectifs. Il est toutefois important d'évaluer attentivement le moment où ces difficultés sont apparues. Si elles n'étaient pas présentes durant l'enfance et n'apparaissent qu'à l'âge adulte, elles pourraient résulter de périodes de stress particulièrement intenses et ne pas nécessairement indiquer la présence d'une dysorthographie.
Comment traiter la dysorthographie
Le spécialiste évalue le sujet afin d'exclure le fait que les symptômes puissent provenir d'une pathologie neurologique ou d'un trouble cognitif et, suite au diagnostic, le traitement le plus approprié est défini.
Le traitement qualifiant pour les enfants atteints de troubles spécifiques des apprentissages (TSA) est principalement divisé en deux niveaux : élémentaire et avancé .
Au primaire, la rééducation se concentre sur la rééducation des composantes phonologiques et métaphonologiques, en apprenant aux enfants à raisonner sur les sons grâce à des exercices de fusion et de segmentation phonémiques. Ensuite, nous travaillons sur l'apprentissage des correspondances entre les sons et les symboles graphiques, dans le but d'automatiser la reconnaissance orthographique et la production écrite.
Pour les enfants plus âgés, le traitement se concentre sur l'enrichissement du vocabulaire orthographique et phonologique, améliorant ainsi la fluidité en lecture et en écriture. Des règles orthographiques et grammaticales spécifiques sont enseignées, tandis que des exercices sont proposés pour améliorer la différenciation des sons et la mémorisation des représentations orthographiques.
Afin d'augmenter les capacités cognitives de l'enfant dysorthographique, différentes techniques et outils peuvent être utilisés tels que :
cahiers pour écrire facilement comme eBook
des exercices qui stimulent simultanément la lecture et l'écriture
synthèse vocale : transforme le texte numérique en audio, le rendant plus facile à lire
prédiction orthographique : suggère des mots au fur et à mesure que vous écrivez, vous aidant à corriger les fautes d'orthographe
suggestion lexicale : Fournit des suggestions pour élargir votre vocabulaire et améliorer votre écriture
stratégies d'étude : inclure des techniques et des outils personnalisés pour aider l'individu à organiser et à mémoriser efficacement les informations
Pour les matières de niveau de compétence supérieur, il est possible de travailler sur :
mots homophones mais pas homographes
extension du vocabulaire
syntaxe, ponctuation et utilisation des accents et des apostrophes
